ENGLISH

SMAigcse – 10

IGCSE/SMA Kurikulum

WELCOME TOPERMATA  BANGSA  SCHOOLGLOBAL  EDUCATIONIGCSE – 10

  Sekolah Permata Bangsa-Pendidikan Global (PBS) adalah sebuah
sekolah bermedium Bahasa Inggris untuk pengajaran yang menggunakan kurikulum
tingkat satuan pendidikan (KTSP) 2013 dan Cambridge yang diajarkan melalui
“Cambridge Pathways Framework” untuk semua tingkat dari usia dini, pendidikan
dasar, pendidikan menengah dan pendidikan menengah atas (AS/A level). 
Sekolah Permata Bangsa adalah juga Pusat Ujian Internasional
Cambridge Resmi yang menawarkan kesempatan untuk mengikuti Ujian IGCSE dan AS/A
Level.  

Group work
Digital Production
Project Work
Reflective Spaces

Semua ruang kelas dilengkapi
dengan komputer, internet, dan proyektor LCD. Ruang aula (usia dini, dasar,
menengah pertama dan atas, lanjutan) dirancang dengan area multi fungsi yang
memberikan para peserta didik kesempatan-kesempatan untuk serangkaian kegiatan
pembelajaran yang berbeda sebagai contoh:

  Metode inovatif dalam pengajaran  
  Kami menggunakan internet dan
teknologi komputer untuk menghubungkan dengan seluruh komunitas sekolah.
Perangkat lunak berlisensi (aSc) yang dipakai untuk mengatur penjadwalan;
(Edupage) mengatur, menganalisa dan melaporkan sejumlah data ektensif yang
dihasilkan oleh program pembelajaran yang disesuaikan sesuai kebutuhan. Strategi asesmen yang dinamis berarti bahwa semua peserta didik dapat
mengembangkan potensi pembelajaran mereka dan tidak seorang peserta didikpun
yang “tertinggal”. 
Ukuran ruang kelas yang kecil
(tidak lebih dari 12-13 siswa) jadi semua peserta didik mendapatkan perhatian
individu yang diperlukan untuk mengembangkan materi pembelajaran dan juga
penggunaan bahasa ibu dan bahasa kedua dan ketrampilan literasi.  

SPB mengintegrasikan kurikulum
pendidikan usia dini yang menggabungkan semua area pengembangan – fisik,
kognitif, emosi dan sosial dari anak. Kurikulum ini menggabungkan materi
pembelajaran ke dalam tematik atau unit yang berfokus pada masalah dari
pembelajaran dan memakai pendekatan berpusat pada anak di dalam pembelajaran
dan pengajaran – menyatukan semua mata pelajaran untuk menciptakan pembelajaran
yang komprehensif.

SPB menciptakan sebuah lingkungan
untuk:

  Melibatkan perpaduan semua mata pelajaran  

Menekankan proyek

Menciptakan jadwal yang fleksibel

Menciptakan kelompok pembelajaran
yang fleksibel

Memungkinkan pengajaran dan
pembelajaran berjalan diluar pemakaian buku teks

PBS  VALUES

Kami percaya
bahwa keunggulan dalam pendidikan harus:  

Mempertahankan identitas budaya dan etos sekolah dan mendukung perjalanan
spiritual semua peserta didik, keluarga dan staf melalui: implementasi kreatif
Kurikulum Nasional 2013 dan Cambridge Pathway; strategi belajar-mengajar yang
efektif; program pengembangan profesi berkelanjutan; keterlibatan peserta didik
dalam kepemimpinan kehidupan spiritual sekolah; dan melalui keterlibatan yang
efektif dengan kehidupan keluarga dan komunitas sekolah.  

Memaksimalkan potensi kemajuan dan pencapaian semua peserta didik melalui: penyediaan pembelajaran dan pengajaran yang baik dan bahkan sangat baik;
pemantauan dan umpan balik, sehingga tingkat kemajuan anak selalu tinggi;
penerapan standar yang tinggi secara konsisten berdasarkan pemahaman akan
pencapaian sebelumnya dan pemahaman akan kelompok rentan.  

Menikmati dan menggapai dengan cara: memastikan pendekatan kurikulum secara
luas dan kreatif yang membangun perilaku belajar yang luar biasa dan membuat
hubungan antar mata pelajaran dengan tetap mempertahankan progres ketrampilan
inti pada tiap mata pelajaran (sesuai dengan K13 dan struktur Cambridge
Pathway); menggunakan TIK secara inovatif untuk menyampaikan dan menginspirasi
pembelajaran; dan umpan balik yang efektif untuk memastikan bahwa kebutuhan
belajar individu terus dikembangkan.    

Meningkatkan
kohesi komunitas dan mengagungkan keberagaman komunitas sekolah kami,
memastikan kualitas untuk semua, menghormati keberagaman & mempertahankan
nilai-nilai Indonesia, hak-hak anak dan keadilan sosial serta kebaikan bersama.   

PBS  VALUES

Kami percaya bahwa lingkungan belajar yang sesuai harus:  

Mengembangkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman, yang kondusif untuk
pembelajaran dan pengajaran yang efektif dan kreatif serta yang memaksimalkan
kesempatan untuk belajar di dalam dan di luar ruangan.  .
Memajukan kesehatan emosional dan mental anak-anak melalui kurikulum PSHEC
yang efektif dan relevan serta sistem sekolah yang menyeluruh yang memungkinkan
mereka menjadi tangguh ketika menghadapi masalah dan tantangan.  

Mendukung dan memajukan kesejahteraan semua staf dan gaya hidup yang sehat
untuk semua.  

Memastikan komunikasi, konsultasi & konsistensi yang efektif dengan
semua kelompok staf, peserta didik dan orang tua agar semua orang mengerti dan
mampu terlibat dengan persoalan dan prioritas pengembangan sekolah secara
keseluruhan.  

read more